BAHYUDINNOR.COM - Berikut ini admin bagikan Latihan Soal Try Out ke 21 Update November 2021 untuk Calon Guru PPPK (P3K) dengan Materi Pedagogik yang berguna untuk membantu belajar Calon Guru pada seleksi PPPK tahun 2021.
Latihan soal PPPK (P3K) dengan materi Pedagogik ini berjumlah 30 butir soal berbentuk pilihan ganda lengkap jawaban dan dengan pembahasannya.
Semoga dengan sering mempelajari Latihan dalam berbagai bentuk Soal Try Out ke 21 ini untuk calon Guru PPPK (P3K) Pedagogik tahun 2021 ini diharapkan calon peserta seleksi PPPK memiliki gambaran bentuk soal-soal yang nanti akan diujikan.
Soal Latihan PPPK Akan di Update diwebsite ini. Yuk Share ke rekan-rekanmu dan pastikan Aktifkan Notifikasi berlangganan Blognya (Gratiss!!!)
SOAL TRYOUT 21 PPPK KOMPETENSI PEDAGOGIK
UPDATE NOVEMBER 2021
Soal No 1
Perkembangan intelektual dan kemampuan bernalar merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ...
A. 0-2tahun
B. 2-12 tahun
C. 12-15 tahun
D. 15-25 tahun
Pembahasan
Masa remaja awal/pubescence (12-15 tahun), disebut masa remaja awal/pubescence, ditandai dengan perkembangan pesat intelektual dan kemampuan bernalar juga disebut masa bertualang.
Jawaban yang benar : C
Soal No 2
Kemampuan kognitif moral individu dapat diukur dengan menghadapkannya dengan dilema moral hipotesis yang terkait dengan kebenaran, keadilan, konflik terkait aturan dan kewajiban moral. Pernyataan tersebut, dinyatakan oleh
A. Jean Piaget
B. Erik Erikson
C. Lawrence Kohlberg
D. James C.Colemen
Pembahasan
Lawrence Kohlberg (1927-1987), merupakan tokoh dalam teori perkembangan moral yang berfokus pada kognitif moral atau moral reasoning. Lawrence Kohlberg menyatakan Kemampuan kognitif moral seseorang dapat diukur dengan menghadapkannya dengan dilema moral hipotesis yang terkait dengan kebenaran, keadilan, konfik terkait aturan dan kewajiban moral.
Jawaban yang benar : C
Soal No 3
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengelola emosi yang konstruktif dalam kegiatan pembelajaran adalah ....
A. menumbuhkan emosi positif dan mengurangi emosi negatif dalam pembelajaran
B. menyisipkan nilai-nilai religius dan moral dalam pem- belajaran
C. mengembangkan rasa percaya diri kepada peserta didik
D. strategi pembelajaran yang sesuai dengan perkem- bangan peserta didik
Pembahasan
menurut James C. Colemen, terdapat beberapa cara untuk mengelola emosi yang konstrutif, yaitu: 1) bangkitkan rasa humor dan kenyamanan, 2) berorientasi pada kenyataan; agar memperoleh emosi yang positif, peserta didik remaja dibina untuk selalu berpijak pada kenyataan, dan 3) pupuk emosi positif serta kurangi emosi negatif.
Jawaban yang benar : A
Soal No 4
Kurikulum menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah....
A. pengalaman pembelajaran yang terarah dan terencana secara terstuktur dan tersusun melalui proses rekontruksi pengetahuan dan pengalaman secara sistematis yang berada di bawah pengawasan lembaga pendidikan sehingga pelajar memiliki motivasi dan minat belajar
B. seperangkat rencana dan pengaturan mengenal tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
C. sebuah ruang pembelajaran yang terencana diberikan secara langsung kepada peserta didik oleh sebuah lembag pendidikan dan pengalaman yang dapat dinikmati semua peserta didik pada saat kurkulum diterapkan
D. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenal isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar
Pembahasan
Kurikulum menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Jawaban yang benar : B
Soal No 5
Agung saat melakukan presentasi selalu merasa takut untuk berbicara. Oleh karena itu, guru memberikan arahan agar Agung tidak merasa takut lagi. Dalam hal ini, guru membantu perkembangan Agung pada aspek ....
A. Fisik
B. Sosial
C. Emosi
D. Kepribadian
Pembahasan
Seorang guru dapat memberikan arahan kepada peserta didik agar tidak merasa takut. Pemberian arahan kepada peserta didik oleh guru merupakan aksi dalam membantu perkembangan emosi agar proses belajar peserta dapat maksimal.
Jawaban yang benar : C
Soal No 6
Menurut Piaget, ciri-ciri perkembangan intelektual peserta didik yang ditandai dengan kemampuan peserta didik dalam berfikir secara deduktif atau induktif dalam memecahkan suatu masalah adalah tahap ....
A. sensori-motorik
B. praoperasional
C. operasional konkrit
D. operasional formal
Pembahasan
menurut Jean Piaget (1896-1980), tokoh psikologi kognitif, perkembangan intelektual (kognitif) anak dan remaja (peserta didik) dibagi menjadi empat tahap, yakni tahap sensori-motorik (usia 0-2 tahun), tahap praoperasion (2-7 tahun), tahap operasional konkrit (7-11 tahun), dan tahap operasional formal (11-15 tahun). Tahap operasional formal (11 - 15 tahun) atau masa propotional thinking memiliki ciri-ciri: 1) anak sudah mampu berpikir tingkat tinggi, seperti berpikir secara deduktif, induktif, menganalisis, mensitesis. 2) mampu berpikir secara abstrak dan secara reflektif, dan 3) mampu memecahkan berbagai masalah.
Jawaban yang benar : D
Soal No 7
Dalam proses pembelajaran di kelas, seorang guru mengidentifkasi kesiapan peserta didik, seperti menguasai materi prasyarat sebelum mempelajari materi baru. Kesiapan peserta didik dalam proses pembelajaran yang dimaksud adalah ...
A. kesiapan kognisi
B. kesiapan psikis
C. kesiapan emosi
D. kesiapan fisik
Pembahasan
guru, mengetahui kesiapan peserta didik dalam pembelajaran merupakan hal yang sangat penting. Hal ini dilakukan agar guru dapat memberikan tindak lanjut atau saran tertentu untuk mempersiapkan kondisi peserta didik dalam proses pembelajaran. Identifikasi kesiapan peserta didik seperti menguasai materi prasyarat sebelum mempelajari materi baru merupakan bagian kesiapan kognisi dalam proses pembelajaran.
Jawaban yang benar : A
Soal No 8
Berkut ini merupakan jenis emosi menurut Robert Plutchik, kecuali….
A. Sedih
B. Senang
C. Cinta
D. Marah
Pembahasan
menurut Robert Plutchik (1980), jenis emosi seorang indivudu dibagi menjadi 8 emosi dasar, yaitu: takut (fear), marah (anger), sedih (sadness), senang (joy), muak/jijik (disgust), rasa percaya (trust), antisipasi (anticipation), dan terkejut (surprise).
Jawaban yang benar : C
Soal No 9
Dora dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas selalu bersikap murung karena tidak menyukai pelajaran matematika. Berikut ini yang dilakukan guru Dora adalah ...
A. memberikan tugas matematika lebih banyak kepada
B. meminta Dora berkumpul dengan teman akrabnya
C. mengajak diskusi Dora secara personal untuk mencari solusi masalah
D. memberikan candaan kepada Dora
Pembahasan
sikap murung oleh Dora merupakan bentuk perkembangan emosi. Dalam hal ini, agar emosi Dora menjadi lebih baik perlu adanya perlakuan dari guru Dora yaitu mengajak diskusi Dora secara personal untuk mencari solusi masalah
Jawaban yang benar : C
Soal No 10
Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskrimanan fungsi kuadrat dengan grafiknya" merupakan salah satu rumusan kompetensi dasar untuk mencapai kompetensi inti....
A. spiritual
B. sosial
C. pengetahuan
D. Keterampilan
Pembahasan
Pasal 2 Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah menyebutkan bahwa kompetensi inti (KI) merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seseorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
rumusan KI meliputi: KI-1 untuk kompetensi inti sikaap spiritual, KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial,KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan, dan KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan. Rumusan kompetensi dasar yang dimaksud pada soal di atas adalah Ki-3 kompetensi inti pengetahuan.
Jawaban yang benar : C
Soal No 11
Berikut ini merupakan ciri perkembangan emosi remaja menurut Charlotte Buhler, kecuali....
A. ledakan-ledakan kemarahan sangat mungkin terjadi
B. peserta didik cenderung toleran terhadap orang lain
C. peserta didik mungkin bertingkah laku kasar untuk menutupi kekurangan dalam hal percaya diri
D. peserta didik cenderung banyak murung dan tidak dapat diterka
Pembahasan
Menurut Charlotte Buhler ciri perkembangan emosi remaja adalah sebagai berikut: 1) peserta didik cenderung banyak murung dan tidak dapat diterka, 2) peserta didik mungkin bertingkah laku kasar untuk menutupi kekurangan dalam hal rasa percaya diri, 3) ledakan-ledakan kemarahan sangat mungkin terjadi, 4) peserta didik cenderung tidak toleran terhadap orang lain dan membenarkan pendapatnya sendiri yang disebabkan kurangnya rasa percaya diri, dan 5) peserta didik mulai mengamati orang tua dan guru-guru mereka secara lebih obyektif.
Jawaban yang benar : B
Soal No 12
Dalam mengembangkan kurikulum,salah satu prinsip yang harus diperhatikan adalah mempertimbangkan agar kurikulum nantinya dapat diterapkan secara lentur disesuaikan dengan karakteristik dan potensi setiap peserta didik, serta dinamika masyarakat. Pertimbangan yang diambil tersebut mrupakan salah satu prinsip pengembangan kurikulum ....
A. prinsip relevansi
B. prinsip kontinuitas
C. prinsip fleksibilitas
D. prinsip efisiensi dan efektivitas
Pembahasan
prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum adalah: a)relevasi, maksudnya kurikulum haus memiliki kesesuaian (relevansi) sehingga kurikulum tersebut bisa bermanfaat; b) fleksibilitas, maksudnya kurikulum harus bisa diterrapkan secara lentur disesuaikan dengan karakteristik dan potensi setiap peserta didik juga dinamika kehidupan masyarakat; c) kontinuitas, maksudnya isi program dan penerapan kurikulum di setiap sekolah harus memberikan bekal bagi setiap peserta didik untuk mengembangkan kemampuan dan potensi yang dimiliki secara berkesinambungan dan berkelanjutan (kontinuitas); d) efisiensi dan efektivitas, maksudnya kurikulum harus memungkinkan setiap personil untuk menerapkan secara mudah dengan menggunakan biaya secara proporsional dan penggunaan sel&ruh sumber daya baik piranti kurikulum, sumber daya manusia maupun sumber finansial harus menjamin tercapainya tujuan atau membawa hasil secara optimal.
Jawaban yang benar : C
Soal No 13
IIham mematikan motor ketika berpapasan dengan gurunya. Tindakan yang dilakukan IIham merupakan bentuk standar kompetensi lulusan ....
A. Sikap
B. Keterampilan
C. pengetahuan
D. Sosial
Pembahasan
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifkasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dalam kriteria sikap, bentuk kompetensinya antara lain: a) memiliki perilaku yang mencerminkan sikap; b) orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam; c) serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergauian dunia. Sehingga tindakan yang kukan ham merupaka bentuk individu yang berakhlak mulia yang termasuk dalam kriteria sikap
Jawaban yang benar : A
Soal No 14
Berikut ini merupakan fungsi indikator pencapaian petensi (IPK), kecuali....
A. Pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran
B. pedoman dalam mendesain kegiatan pembelajaran
C. pedoman dalam mengembangkan bahan ajar
D. Pedoman dalam mengembangkan media pembelajaran
Pembahasan
fungsi Indikator Pencapain Kompetensi (IPK) adalah pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran, pedoman dalam mendesain kegiatan pembelajaran, pedoman dalam mengembangkan bahan ajar, dan pedoman dalam rancang dan melaksanakan penilaian hasil belajar
Jawaban yang benar : D
Soal No 15
Usia anak SMA dalam hal perkembangan sosial menurut Erikson berada pada tahap….
A. rasa inisiatif (Initiati)
B. otonom (Autonomy)
C. peranan (Role confusion)
D. percaya (Trust)
Pembahasan
Lima tahapan pertama perkembangan sosial manusia menurut Erikson, yakni: 1) rasa percaya vs tidak percaya (trust vs mistrust) (0-18 bulan), 2) otonom vs keraguan (autonomy vs doubt) (18 bulan-3 tahun), 3) rasa inisiatif vs rasa bersalah (initiatif vs guilt) (3-6 tahun), 4) membuat vs minder (industry vs inferiority) (6-12 tahun), dan 5) indentitas vs peranan (indentity vs role confusion) (12-18 tahun).
Jawaban yang benar : C
Soal No 16
Kurikulum berperan untuk menyeleksi nilal dan budaya mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki oleh peserta didik. Pernyataan tersebut sesuai dengan peran kurikulum ....
A. peran konservatif
B. peran kritis
C. peran evaluatif
D. peran kreatif
Pembahasan
Kurikulum mempunyai peran sebagai berikut: a) peran konservatif, yakni kurikulum dapat melestarikan berbagai budaya sebagai warisan masa lalu; b) peran kreatif, yakni kurikulum harus mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu peserta didik untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimiliki agar dapat berperan aktif kehidupan sosial masyarakat yang senantiasa bergerak secara dinamis; c) kritis dan evaluatif, yakni kurikulum berperan menyeleksi nilai dan budaya mana yang perlu dipertahankan,dan mana yang harus dimiliki oleh peserta didik.
Jawaban yang benar : C
Soal No 17
Untuk melihat kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, seorang guru harus berpedoman pada….
A. Standar Kompetensi Lulusan
B. KompetensiInti
C. Kompetensi Dasar
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembahasan
Dalam lampiran Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang standar Kompetensi Dasar dan Menengah disebut bahwa Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Tujuan Standar Kompetensi Lulusan adalah sebagai acuan utama pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiabiayaan
Jawaban yang benar : A
Soal No 18
Proses pembelajaran dalam mencapai Kompetensi Lulusan pada dimensi pengetahuan dapat diperoleh melalui
A. mengetahui-memahami-menerapkan-menganalisis-mengevaluasi
B. menerima-menjalankan-menghargai-menghayati-mengamalkan
C. menerima-memahami-menerapkan-menyajikan-mengomunikasikan
D. mengetahui-memahami-menerapkan-menalar- mehgomunikasikan
Pembahasan
setiap lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah miliki kompetensi pada tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dimensi pengetahuan dimiliki melalui aktivitas mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.
Jawaban yang benar : A
Soal No 19
Kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai Kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu merupakan pengertian dari ....
A. Standar Isi
B. Standar Proses
C. Standar Kompetensi Lulusan
D. Kompetensi Dasar
Pembahasan
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifkasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Standar Isi adalah kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat Kompetensi untuk mencapai Kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar Proses adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satu pendidikan untuk mencapai SKL. Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.
Jawaban yang benar : A
Soal No 20
Menurut konsep mastery learning, kesulitan belajar peserta didik ditandai dengan ....
A. peserta didik memiliki prestasi belajar jauh dibawah potensi yang diperkirakan lebih tinggi
B. peserta didik menunjukkan sikap tidak peduli dengan materi yang disampaikan oleh guru
C. peserta didik menunjukkan sikap tidak kreatif, tidak disiplin, dan kurang teliti
D. peserta didik memiliki prestasi belajar sesuai dengan tingkat di bawah tingkat perkembangannya
Pembahasan
Menurut konsep mastery learning (belajar tuntas), kesulitan belajar peserta didik ditandai dengan: a) peserta didik tidak mencapai ukuran keberhasilan tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, untuk periode pembelajaran tertentu, b) prestasi belajarnya jauh di bawah potensi yang diperkirakan lebih tinggi, c) peserta didik tidak mampu melakukan tugas-tugas dalam proses pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangannya, d) peserta didik tidak mampu menguasai pengetahuan prasyarat.
Jawaban yang benar : A
Soal No 21
Kurikulum yang dikembangkan haruslah mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu peserta didik untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya agar dapat berperan aktif dalam kehidupan sosial masyarakat yang senantiasa bergerak maju secara dinamis. Pernyataan tersebut sesuai dengan salah satu peran kurikulum yaitu…….
A. peran konservatif
B. peran kritis
C. peranevaluatif
D. peran kreatif
Pembahasan
Kurikulum mempunyai peran sebagai berikut: a) peran konservatif, yakni kurikulum dapat melestarikan berbagai budaya sebagai warisan masa lalu; b) peran kreatif yakni kurikulum harus mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu peserta didik untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimiliki agar dapat berperan aktif dalam kehidupan sosial masyarakat yang senantiasa bergerak maju secara dinamis; c) kritis dan evaluatif, yakni kurikulum dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki oleh peserta didik.
Jawaban yang benar : D
Soal No 22
Manakah di antara pernyataan berikut yang tidak tepat terkait dengan fungsi kurikulum…..
A. untuk mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan baik
B. dapat membantu peserta didik untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya agar dapat berperan aktif dalam kehidupan sosial masyarakat yang senantiasa bergerak maju secara dinamis
C. untuk mengembangkan kemampuan anak sesuai dengan keahliannya yang didasarkan atas minat dan bakat peserta didik. Sebagai alat pendidikan harus dapat memberikan pelayanan kepada setiap peserta didik
D. dapat menemukan dan mengembangkan minat dan bakat masing-masing peserta didik
Pembahasan
kurikulum mempunyai fungsi sebagal berikut; a) fungsi umum pendidikan, yakni untukk mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan baik; b) suplementasi, yakni kurikulum sebagai alat didik harus dapat memberikan pelayanan kepada setiap peserta didik; c) eksploras, yakni kurikulum harus dapat menemukan dan mengembangkan minat dan bakat masing-masing peserta didik. d) keahlian, yakni kurikulum berfungsi untuk mengembangkan kemampuan anak sesuai dengan keahlian yang didasarkan atas minat dan bakat peserta didik.
Jawaban yang benar : B
Soal No 23
Pengembangan Kurikulum 2013 tentu diakibatkan oleh tantangan internal dan eksternal. Berikut ini merupakan tantangan eksternal dari pengembangan kurikulum 2013, kecuali ....
A. masalah lingkungan hidup
B. ekonomi berbasis pengetahuan
C. mutu, investasi dan transformasi pada sektor pendidikan.
D. perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usia produktif
Pembahasan
Alasan rasional pengembangan Kurikulum 2013 adalah adanya tantangan internal dan tantanganeksternal. Tantangan internal antara lain tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 standar Nasional Pendidikan dan perkembangan penduduk usia produktif Indonesia yang membutuhkan kompetensi dan keterampilan yang memadai. Sedangkan tantangan eksternal meliputi: arus globalisasi dan berbagai isu terkait pendidikan; pergeseran kekuatan ekonomi dunia,pengaruh dan imbas teknosains serta mutu, investasi, dan transformasi bidang pendidikan; dan Keikutsertaan Indonesia di International Trend International Mathematics cience Study (TIMSS) dan Programme for Internat Student Assessment (PISA) yang masih menunjukkan bahwa apaian anak-anak Indonesia belum menggembirakan
Jawaban yang benar : D
Soal No 24
Berikut merupakan pernyataan yang benar terkait silabus mata pelajaran, kecuali ....
A. silabus mata pelajaran merupakan pedoman dalam menyusun rencana kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang mencakup kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran
B. penyusunan silabus dilakukan dengan prinsip keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan kurikulum
C. silabus mata pelajaran memiliki komponen di antaranya identitas sekolah, identitas mata pelajaran, kelas/semester, materi pokok, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, alokasi, waktu, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, penilaian hasil belajar
D. silabus mata pelajaran memiliki komponen di antaranya identitas mata pelajaran, identitas sekolah,kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Pembahasan
Pernyataan yang benar adalah sebagai berikut:
1. Silabus mata pelajaran merupakan pedoman dalam menyusun rencana kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang mencakup kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran.
2. Penyusunan silabus dilakukan dengan prinsip keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan kurikulum, kemudahan bagi guru dalam mengajar, kemudahan bagi peserta didik dalam belajar, keterukuran pencapaian kompetensi, kebermaknaan, dan kebermanfaatan untuk dipelajari sebagai bekal untuk kehidupan dan kelanjutan pendidikan peserta didik.
3. Silabus mata pelajaran memiliki komponen di antaranya identitas mata pelajaran, identitas sekolah, kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran memiliki komponen di antaranya identitas sekolah, identitas mata pelajaran, kelas/semester, materi pokok, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, alokasi waktu, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, penilaian hasil belajar.
Jawaban yang benar : C
Soal No 25
Learning disabilities merupakan ketidakmampuan peserta didik yang mengacu kepada gejala di mana peserta didik tidak mampu belajar sehingga belajarnya di bawah potensi intelektualnya. Berikut ini merupakan contoh learning disabilities, kecuali ...
A. autism
B. auditory Processing Disorder
C. attention Dehcit Hyperactivity Disorder
D. learning Disorder
Pembahasan
Contoh ketidakmampuan belajar (Jearning disabilities) adalah sebagai berikut: Auditory Processing Disorder (APD), dyscalculia, dysgraphia, dyslexia, ADHD (Attention Dehicit Hyperactivity Disorder), dan autism.
Jawaban yang benar : D
Soal No 26
Berikut yang merupakan penyebab peserta didik tidak siap secara psikis untuk mengikuti pembelajaran adalah
A. berdiam diri saat guru meminta melakukan kegiat
B. tidur hingga larut malam karena membaca komik
C. lebih memilih bermain dengan teman daripada belajar kelompok
D. merasa sedih karena tidak bisa menjawab pertanyaan guru
Pembahasan
Kesiapan psikis dapat berkaitan dengan kecerdasan, seperti kemampuan peserta didik dalam memberi pendapat, berbicara dalam forum diskusi, rasa percaya diri terhadap kemampuan yang dimiliki, dan kemampuan berkonsentrasi saat proses pembelajaran berlangsung.
Jawaban yang benar : A
Soal No 27
Dalam implikasi perkembangan kepribadian pada pembelajaran dan melalui pendekatan yang tepat, pembelajaran dapat menumbuhkan faktor conscientiousness. Maksud dari faktor conscientiousness adalah ...
A. peserta didik memiliki kepribadian menyukai humor
B. peserta didik memiliki kepribadian merasa cepat puas
C. peserta didik memiliki kepribadian disiplin, penuh perencanaan, dan teliti
D. peserta didik memiliki kepribadian kritis, kreatif, dan bertanggung jawab
Pembahasan
Conscientiousness merupakan faktor kepribadian pada remaja yang berkaitan dengan sifat kehati-hatian yakni berupa kepribadian yang disiplin, penuh perencanaa dan teliti
Jawaban yang benar : C
Soal No 28
Tingkat kemampuan yang harus dimiliki peserta didik pada setiap tingkat kelas disebut….
A. Kompetensi Inti
B. Standar Kompetensi Lulusan
C. Kompetensi Dasar
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembahasan
Pasal 2 Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013, Dikdasmen menyebutkan bahwa kompetensi inti pada kurikulum 2013 adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
Jawaban yang benar : A
Soal No 29
Peserta didik telah mengetahui bahwa moral suatu tindakan ditentukan oleh konsekuensinya dalam berinteraksi dengan orang lain. Kemudian, dia juga memandang moral dapat ditentukan oleh kepatuhan pada aturan sosial. Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spiritual pada tahapan ....
A. penalaran konvensional
B. X penalaran prakonvensional
C. penalaran pascakonvensional
D. penalaran interkonvensional
Pembahasan
Menurut Kohlberg, perkembangan moral kognitif anak terbagi menjadi tiga tahapan, yaitu 1) Tingkat Prakonvensional (Preconventional/Premoral), dari bayi sampai balita; 2) Tingkat Konvensional (Conventional/Role Conformity), pada usia remaja; 3) Tingkat Pascakonvensional (Postconventionall Self-Accepted Moral Principles), tahap menuju pendewasaan atau berprinsip. Dalam persoalan di atas, termasuk dalam Tingkat Konvensional (Conventional/Role Conformity) pada tahap 3: Orientasi keserasian interpersonal dan konformitas (Good boy/good girl orientation) yaitu: anak mulai mengetahui bahwa moral suatu tindakan ditentukan oleh konsekuensinya dalam hubungan dengan orang lain, dengan konsekuensi berupa rasa hormat, terima kasih.
Jawaban yang benar : A
Soal No 30
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut:
1. Mengembangkan keseimbangan antara sikap spiritual dan sosial, pengetahuan, dan keterampilan
2. Kepemimpinan yang demokratis dan profesional
3. Peningkatan dan keseimbangan antara soft skills serta hard skills peserta didik
4. Partisipasi masyarakat dan orang tua yang tinggi
pernyataan di atas yang merupakan karakteristik Kurikulum 2013 adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Pembahasan
Karakteristik kurikulum 2013 antara lain: a) mengembangkan keseimbangan antara sikap spiritual dan sosial, pengetahuan dan keterampilan, serta menerapkan dalam berbagai situasi di sekolah dan masyarakat, b) menempatkan sekolah sebagai bagian dari masyarakat yang memberikan pengalaman belajar agar peserta didik mampu menerapkan apa yang dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar, c) memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan, d) mengembangkan kompetensi yang dinyatakan dalam bentuk Kompetensi Inti kelas yang dirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasar mata pelajaran, e) mengembangkan KompetensiIntikelas menjadi unsur pengorganisasi (organizing elements) Kompetensi Dasar. Semua KD dan proses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai kompetensi yang dinyatakan dalam f) mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced), memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran dan jenjang pendidik (organisasi horizontal dan vertikal). g) kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, yaitu pembelajaran yang mendorong peserta didik lebih mampu dalam mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan , h) hasil akhri adalah peningkatan dan keseimbangan antara soft skill serta hard skiils peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan
Jawaban yang benar : B
👇👇👇👇👇
==========
Kata Kunci:
soal pedagogik, soal pedagogik p3k 2021, soal pedagogik bahasa inggris, soal pedagogik pppk 2021, soal pedagogik p3k, soal pedagogik p3k matematika, soal pedagogik p3k 2021 pjok, soal pedagogik teori belajar, soal pedagogik p3k pjok, soal pedagogik ppg 2020, soal pedagogik p3k 2021 guru sd, soal pedagogik p3k 2021 pgsd, soal pppk, soal pppk 2021 dan pembahasan, soal pppk sosio kultural, soal pppk pjok 2021, soal pppk 2021 dan pembahasan lengkap guru honorer, soal pppk manajerial, soal pppk guru sd 2021 dan pembahasan, soal pppk pai 2021 dan pembahasan, soal pppk guru 2021, soal pppk pjok, soal pppk pai, soal pppk seni budaya part 2, soal pppk 2021 dan pembahasan perawat, soal pppk pjok sd, soal pppk bahasa inggris smp
